Pesquisas de alunos da educação básica movimentam a 13ª Mostra de Iniciação Científica no Pantanal.

A curiosidade de observar o cotidiano e transformá-lo em perguntas científicas movimenta a comunidade escolar de Mato Grosso. Desde a última quinta-feira (5), a Sicmatur, em Cáceres, sedia a 13ª Mostra de Iniciação Científica no Pantanal. O evento reúne 433 alunos e 52 professores orientadores do Ensino Fundamental e Médio, vindos de 19 escolas públicas e privadas das cidades de Cáceres, Cuiabá, Conquista do Oeste e Poconé.

UNEMAT - Universidade do Estado de Mato Grosso | 45 anos de história

(foto reprodução) - Promovida desde 2012 pelo Centro de Educação e Investigação em Ciências e Matemática (Ceicim) da Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat), a Mostra encerra sua programação nesta sexta-feira (6). A organização recebeu 229 inscrições, que resultaram na apresentação de 125 trabalhos. Ao longo do ano letivo, os estudantes, com idades entre 7 e 17 anos, desenvolveram esses projetos divididos em equipes de dois a quatro integrantes, orientados por um professor.

O objetivo central da iniciativa é estimular o ensino de ciências por meio da investigação prática: os estudantes identificam um problema real em suas rotinas ou comunidades e buscam soluções com rigor acadêmico e apelo social. As apresentações estão sendo submetidas à avaliação de 60 professores especialistas, internos e externos à Unemat, além da votação do público que visita a feira até as 16h desta sexta-feira.

A 13ª edição mantém a Categoria de Inserção Social, criada em 2025 para fortalecer a dimensão inclusiva do evento. A modalidade é voltada a projetos de reeducandos, que encaminham trabalhos manuais e relatos orais e escritos sobre suas pesquisas e vivências.

As pesquisas desta edição estão distribuídas nas seguintes modalidades:

Iniciação Científica Mirim: voltada a alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental;

Incentivo à Pesquisa – Ensino Fundamental: para turmas do 6º ao 9º ano;

Incentivo à Pesquisa – Ensino Médio: voltada aos estudantes do Ensino Médio regular e técnico;

Desenvolvimento Tecnológico: focada em protótipos e inovações aplicadas do 6º ano ao Ensino Médio;

Inserção Social: voltada à integração de saberes e inclusão social.

A 13ª Mostra de Iniciação Científica no Pantanal conta com a parceria do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações (MCTI), do Instituto Federal de Mato Grosso (IFMT), da Secretaria Municipal de Educação de Cáceres, do Grupo Cometa, da Seeg Fibras e do Juba Supermercados.Conheça alguns trabalhos em exposição

IA contra desastres naturais

Impactados pelas recorrentes tragédias climáticas no país, os alunos do Colégio Salesiano Santa Maria buscaram na tecnologia uma solução para prever desastres hidrológicos. "As mudanças climáticas eram um tema muito pertinente no momento. Então fomos tentar procurar algo que solucionasse ou previsse as consequências", explicou um dos integrantes do grupo. O projeto, orientado pela professora Ana Paula, aplica inteligência artificial para analisar dados meteorológicos e antecipar tempestades e alagamentos.

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(Aplicação de inteligência artificial na previsão de chuvas e alagamentos no Brasil - Foto: Moisés Bandeira | Tratamento de imagem: Inteligência Artificial (ChatGPT/OpenAI)

Escola: Colégio Salesiano Santa Maria

Alunos: Daniel Cristopher Bueno de Souza, Lucas Manuel Cabral Rosa, Raphael Bress Ourives Martins e Yago Gabriel Seonaca Campos

Orientadora: Ana Paula Schimanko Ceccato

Solução prática para o campo

Após conquistarem o 2º lugar, na modalidade Desenvolvimento Tecnológico, da edição anterior com uma proposta teórica, os estudantes do IFMT Campus Cáceres voltaram à Mostra com a solução na prática: uma ração sustentável em formato de bolinhos assados. A inovação visa substituir o uso da "lavagem" na criação de suínos da agricultura familiar, reduzindo riscos à saúde dos animais e de quem os consome. "Os leitões aceitaram a ração e isso supriu nossas expectativas. Nosso próximo passo é realizar oficinas com os produtores rurais para ensinar a formulação", revelaram os alunos que já se comprometeram apresentar na Mostra de 2027, melhorias do produto desenvolvido.

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(Tecnologia acessível para a nutrição de suínos da agricultura familiar - Foto: Moisés Bandeira)

Escola: IFMT Campus Cáceres – Prof. Olegário Baldo

Alunos: Ana Sophia Araujo de Brito, João Lucas Ribeiro França, Laura Betina dos Reis Silva e Renato Ferreira Marinho

Orientadora: Juçara Tinasi de Oliveira

A arte que fala pelos estudantes

A observação do dia a dia escolar motivou os estudantes da Escola Estadual Professor Demétrio Costa Pereira a investigar como o desenho atua como linguagem e expressão de sentimentos. "A gente percebia que os desenhos tinham muitas inspirações, da natureza ao cotidiano e emoções pessoais. O desenho dá essa linguagem onde se expressa muito além das formas", relataram os alunos após cinco meses de pesquisa. Para o grupo, a apresentação na Mostra marca a conclusão de um processo intenso de investigação.

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(Entre o tempo livre e a imaginação: o mundo visto pelos alunos em desenhos - Foto: Moisés Bandeira)

Escola: E. E. Prof. Demétrio Costa Pereira

Alunos: Bianca Fernandes Nery Serrate, Felipe Gabriel Monteiro, Mateus Henrique Sampaio Pereira e Otto José da Silva Bastos

Orientador: João Carlos da Silva

Telas, rotina e tempo de resposta

Diante da presença constante dos smartphones no cotidiano jovem, os alunos da Escola Estadual Militar Tiradentes resolveram testar na prática como a tecnologia afeta a atenção. Ao realizarem testes de tempo de reação com 122 colegas, identificaram que o hábito de uso contínuo reduz a concentração inicial dos estudantes. "A gente analisou a situação e quis ver no que isso influenciava. Percebemos que, quanto mais tempo no celular, menor a concentração inicial no teste", destacaram os expositores.

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(O uso do celular e o tempo de reação de estudantes do ensino básico - Foto: Moisés Bandeira)

Escola: E. E. Militar Tiradentes Prof. Natalino Ferreira Mendes

Alunos: Brenda de Almeida Fontoura, Kauã Barbosa Lopes, Milena Frade Campos Melo e Oscar Espinoza Soares

Orientador: Professor Antônio Moisés dos Santos

A matemática do bolso familiar

Desmistificar a ideia de que a matemática não tem utilidade prática foi a grande motivação dos alunos da Escola Estadual Onze de Março. O grupo utilizou progressões aritméticas e geométricas para comparar compras à vista e parceladas, oferecendo ferramentas para combater o endividamento doméstico. "A matemática é algo essencial e está no nosso cotidiano. Se as famílias entendessem sobre progressões, poderiam evitar dívidas e fazer escolhas financeiras conscientes", ressaltou o grupo durante a explicação.

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(Progressões no Cotidiano: Aplicações da Progressão Aritmética e Geométrica em situações reais - Foto: Moisés Bandeira)

Escola: E. E. Onze de Março

Alunos: Gabriel Teles Cizaurre, João Vitor dos Santos Lima, Leonardo Barros de Mendonça e Riyã Freire de Souza

Orientadora: Polyana de Castro Costa

Simulando a força dos tremores

A curiosidade em ver na prática o que estudavam na sala de aula levou a equipe do 7º ano do Colégio Adventista a construir protótipos de prédios submetidos a um simulador sísmico. Ao compararem maquetes rígidas e com amortecimento, comprovaram a importância do planejamento estrutural contra terremotos. "Ver que o nosso projeto funciona dá um orgulho enorme. É muito bom estar aqui, sendo dos mais novos do evento, e ver que deu certo na prática", comemoraram os estudantes.

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(Construindo estruturas resistentes a terremotos: Investigação de fenômenos naturais e desenvolvimento de protótipos com simulador sísmico | Foto: Moisés Bandeira)

Escola: Colégio Adventista de Cáceres

Alunos: Arthur Oliveira Santos, Matheus Oliveira Santos, Muryllo Viana Cuiabano e Ryan Lucas Domingues Ferreira

Orientadora: Professora Railane dos Santos Sousa

Aprender jogando

Para transformar o desinteresse pela matemática em engajamento, os alunos do Colégio Imaculada Conceição desenvolveram um jogo de tabuleiro focado nas operações fundamentais. A proposta une raciocínio lógico e competitividade saudável. "Como a matemática é vista como algo entediante, mesclamos o conteúdo com o jogo para estimular as crianças. Estar na Mostra e explicar para um público amplo encarara e encoraja a querer continuar", relataram os jovens.

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